欠かせない会話のふくらみ・形・数量・自然・社会・体育の
カリキュラムと並行して

特に高い能力を目指すのではなく、指示を聞き、臨機応変にひたむきに向かう力を
養います。 自分の意志を、ことばと身体でバランスよく表現できる子どもは、
ニコニコと楽し気で お友達にも親切です。

ペーパー問題を解くのは大好きでも、描く・作ることが苦手なお子さんが増加しています。
ご家庭でのご指導は難しいものです。

＜葉っぱ・石の形と色・いきもの・樹木・人・・・単体から構成へ＞
教室のみならず、庭での自然観察を通して語彙を養いながら線と色の表現へ拡げていく、
この指導内容は、内外より定評をいただいています。

志望校出題に沿うことを一応の目安としますが、いわゆる巷間の受験絵画とは
内容もレベルも格段の差があります。

このジャンルが得意なお子さんでも「構成する」ことはなかなか難しいのですが、
指導者が描き・作るライブを意識して見ることにより、そのリズムにヒントを得ると、
他領域の知識も相乗効果となり、それは、それは著しく上達していきます。

ドローイング は決まった形から入るべきものではなく、創造性に富む気持ちの表れでありたい
ものですが、線の形と意識が共に近寄ってハーモニーとなっていく楽しい絵画は、受験準備を越えて
子どもの自信につながります。『体験おけいこ・マザーリング』でも実感していただけます。